中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 田亞歡 張晨蓮 記者 陽錫葉）近日，2026年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽各賽道比賽陸續(xù)收官。湖南工業(yè)職業(yè)技術學院參賽師生共斬獲金獎2項、銀獎1項、銅獎2項。 

本屆大賽由教育部牽頭、多部委聯(lián)合主辦，以“技炫青春 能創(chuàng)未來”為主題，重點考核選手的專業(yè)實操能力、團隊協(xié)作水平、創(chuàng)新創(chuàng)意素養(yǎng)以及復雜生產(chǎn)問題的解決能力。大賽打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，參賽團隊可結(jié)合專業(yè)積淀與產(chǎn)教融合資源，自主確定項目主題、自主設計方案、自主選用設備，更貼近企業(yè)真實生產(chǎn)場景。 

從精密檢測裝備到非遺數(shù)字傳承，從智能制造到藝術設計，獲獎項目覆蓋該校4個學院、5個賽道。航空發(fā)動機葉片作為核心部件，其檢測效率和精度直接影響飛機放行周期與飛行安全，而傳統(tǒng)葉片檢測方式效率低、依賴人工經(jīng)驗，難以滿足國產(chǎn)大飛機規(guī)模化運營后的維修保障需求?！拔覀儗⒄n堂所學與產(chǎn)業(yè)實踐緊密結(jié)合，把一線檢測作業(yè)的真實流程、作業(yè)痛點和安全約束融入項目設計，優(yōu)化了檢測作業(yè)流程，提升了葉片檢測的效率與精度，助力國產(chǎn)大飛機運維保障體系建設?！焙瞎I(yè)職業(yè)技術學院學生、《航空發(fā)動機葉片檢測設備數(shù)智解決方案》項目學生隊長劉林潔表示，比賽結(jié)束后，團隊成員收到了多家企業(yè)的offer。 

“產(chǎn)教融合是我們項目的核心底色，也是我們能突圍的關鍵。我們在參觀校企合作企業(yè)時，發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要在有限的展廳空間里集中呈現(xiàn)多個前沿領域的業(yè)務內(nèi)容，而傳統(tǒng)展陳方式要么容量不夠，要么體驗感欠佳?！焙瞎I(yè)職業(yè)技術學院獲獎學生代表、團隊隊長魏站勝介紹了金獎《“無界” 聚場》項目。為了解決這一問題，他們多次赴企業(yè)調(diào)研，經(jīng)過多輪方案迭代與現(xiàn)場搭建模擬，最終設計出了一套智慧展陳方案，獲得評委的一致認可。 

近年來，湖南工業(yè)職業(yè)技術學院錨定區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷深化教育教學改革，將競賽標準融入課程建設，將產(chǎn)業(yè)需求引入實踐教學，建成了跨學院、多專業(yè)協(xié)同的技能競賽培育體系，實現(xiàn)了“課堂—賽場—崗位”有效銜接。